Model-model pembelajaran Bahasa Arab

Model-model Pembelajaran Bahasa Arab

Presented by :

Akhmad Farid (Guru Bahasa Arab MIN Jejeran)

BIODATA

Nama                    : AKHMAD FARID.
Jabatan                 : Guru
Satker                   : MIN Jejeran
Instansi                 : Kantor Kementerian Agama Bantul
Alamat rumah      : Ploso, Wonolelo, Pleret, Bantul, Yogyakarta
e-mail                   : farid_710510@yahoo.co.id, afarid710510@gmail.com

1. Strategi Concept Map

1.      Tentukan topik

2.      Brainstorming

3.      Tentukan 8-10 konsep utama

4.      Tulis dan susun dalam bentuk gambar

5.      Hubungkan konsep-konsep dengan garis

6.      Beri label

7.      Klarifikasi

2. Strategi Card Sort

1.      Tentukan topik

2.      Beri pengantar pembahasan

3.      Bagikan kertas yang telah disortir kepada peserta

4.      Minta mereka mencari pertanyaannya menurut penggolongannya

5.      Minta kepada mereka untuk mendiskusikan makna kata-kata yang ada dikelompoknya

6.      Suruh tempel nama-nama di papan tulis

7.      Minta perwakilan setiap kelompok menjelaskan kata-kata yang ditempel di papan tulis

8.      klarifikasi

  3. Strategi The Power Two

1.      Tentukan topik

2.      Minta peserta menjawab tugas secara individual

3.      Pasangkan berduaan dan membuat kesepakatan baru

4.      Sharing ke klas besar dan catat di papan tulis

5.      Klarifikasi

4. Strategi Point Counter Point

1.      Tentukan topik

2.      Beri pengantar tentang topik  permasalahan yang kontroversial

3.      Bagi kelompok menjadi 4 kelompok berdasar perspekstif yang berbeda

4.      Minta pada tiap kelompok mendiskusikan  permasalahan berdasarkan perspektifnya.

5.      Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya

6.      Minta kelompok lain menanggapi kelompok lainnya

7.      Terus lakukan tanggapan ini sampai  tercapai solusi

8.      Klarifikasi

  5. Strategi Mind Map

1.      Mind Map; merupakan teknik mencatat kreatif

2.      Mind map; merupakan teknik penarikan dan pemasukan data ke dalam otak berdasarkan asosiasi/imaginasi

3.      Langkah Mind map; tentukan satu  topik/masalah utama tertentu (kata/gambar)

  6. Strategi Quarter Exchange

1.      Tentukan topik

2.      Kasih pengantar

3.      Bagi klas dalam beberapa kelompok  dengan anggota 4 orang

4.      Sampaikan materi kepada setiap  kelompok, minta kepada setiap kelompok mengerjakan dan   mendiskusikan  materi/tugas tersebut

5.      Putar lagi satu putaran lagi berdialog  antara tamu dengan tuan rumah.

6.      Lakukan putaran secukupnya

7.      Klarifikasi

  7. Strategi Information Search

1.      Tentukan topik

2.      Ajukan pertanyaan tertulis kepada semua peserta, suruh cari jawabannya di perpustakaan, internet, majalah, koran, buku atau lainnya.

3.      Guru dan murid menjawab bersama

4.      Klarifikasi

8. Strategi Everyone Is a Teacher Here

1.      Tentukan topik

2.      Bagikan kertas ke semua siswa

3.      Minta siswa menulis satu pertanyaan yang paling tidak dipahami dan materi yang sudah dipahami

4.      Tukar satu pertanyaan dengan  pertanyaan lainnya

5.      Minta teman lain untuk menjawab

6.      Minta beberapa teman lain menambah/mempertajam jawaban

7.      Klarifikasi

9. Strategi Jig Saw

1.      Tentukan topik

2.      Bagi kelompok sesuai topik

3.      Beri tugas, baca atau lainnya

4.      Pertemukan topik yang berbeda ke dalam kelompok baru

5.      Minta mereka menyajikan materi yang dipelajari kepada teman lainnya

6.      Klarifikasi

10. Strategi Reading Guide

1.      Tentukan topik

2.      Bagikan teks bacaan

3.      Baca 10-15 menit

4.      Setelah dibaca bagikan lembar panduan

5.      Siswa diminta mengisi ruang-ruang kosong

6.      Klarifikasi

11. Strategi Team Investigation

1.      Tentukan topik

2.      Kasih pengantar

3.      Bagi dalam beberapa kelompok perkelompok 3 orang

4.      Satu orang diwawancarai , satu orang sebagai penulis, dan satu orang pewawancara

5.      Hasilnya dibacakan untuk ditulis di papan tulis

6.      Klarifikasi

   12. Strategi Index Card Match

1.      Tentukan topik

2.      Bagi tugas dalam kelompok untuk menjodohkan kartu-kartu

3.      Presentasi dalam kelompok

4.      Klarifikasi

13. Strategi Physical Self Assesment

1.      Tentukan topik

2.      Beri penjelasan arti angka 1,2,3,4, dan 5

3.      Keluarkan Statement

4.      Minta peserta merespon statement dengan membawa dirinya ke angka

5.      Minta mendiskusikan mengapa mereka memilih angka tersebut

6.      Presentasi

7.      Klarifikasi

  14. PICTURE AND PICTURE

LANGKAH-LANGKAH :

1.      Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai.

2.      Menyajikan materi sebagai pengantar.

3.      Guru menunjukkan/memperlihatkan gambar-gambar kegiatan yang berkaitan dengan indikator hasil belajar.

4.      Guru menunjuk/memanggil siswa secara bergantian memasang/mengurutkan gambar-gambar menjadi urutan yang logis.

5.      Guru menanyakan alasan-alasan pemikiran urutan gambar tersebut.

6.      Dari alasan/urutan gambar tersebut guru mulai menanamkan konsep/materi sesuai dengan indikator hasil belajar yang ingin dicapai.

7.      Kesimpulan / rangkuman.